Vagas limitadas!

Investimento: 14 parcelas de R$ 359,00 (Promocional Até 30/11/24)

DATAS IMPORTANTES

Inscrições:

Até 30/11/24

Pré-inscritos no formulário de cadastro acima têm prioridade em vagas e descontos.

Processo Seletivo: Análise de Documentos e Curriculum vitae

3 Dias úteis após o envio da Inscrição.

PROCESSO DE INSCRIÇÃO (ETAPAS):

1) CANDIDATO ENVIA EMAIL SOLICITANDO INSCRIÇÃO NO MBA PARA mba.upecaruaru@gmail.com com Ficha de Inscrição e os documentos solicitados;

2) Coordenação verifica os documentos em até 2 dias úteis;

3) Equipe de Apoio responde email para o estudante, adiciona o mesmo no grupo do whatsapp e encaminha os dados de pagamento da Matrícula (R$ 60,00);

4) O Estundante envia o comprovante de pagamento da matrícula;

5) O Aluno recebe o comprovante de matrícula pela Equipe de APOIO do MBA.

Documentos necessários (Anexar no Email):

-Ficha de Inscrição (clique aqui para baixar);

-Diploma ou Declaração de Colação de Grau ou Declaração de Provável Concluinte até 2024.1);

-Histórico Escolar da Graduação;

Curriculum vitae;

-Cópia de RG, CPF e Comprovante de Residência;

-Após análise documental: Comprovante de pagamento da Matrícula conforme informações em anexo.

Divulgação do Resultado Geral de Inscrições do MBA:

• Apresentação do MBA;
• Metodologias de Ensino e Avaliação;
• Apresentação do Corpo Docente;
• Divulgação do Cronograma de Aulas;
• Apresentação das Plataformas Usadas no MBA;
• Oreintações gerais relativas à vida acadêmica.

II) PALESTRA DE ABERTURA: CONVIDADO ESPECIAL.

Metodologia

Em conformidade com as melhores práticas adotadas em instituições renomadas no Brasil e no Mundo, será adotada uma metodologia de Problem Based Learning (PBL). Essa metodologia parte da premissa de que os gestores são solucionadores de problemas. Os problemas estabelecem as diretrizes essenciais a serem utilizadas no arcabouço teórico abordado nas disciplinas do curso.

As disciplinas deverão apresentar um rol de problemas a serem resolvidos dentro do respectivo escopo teórico-conceitual e no decorrer das exposições, as soluções vão sendo construídas em conjunto com os alunos. Outrossim, os alunos serão instados a tentar buscar soluções de forma autônoma e os docentes terão o papel de direcionar os esforços metodológicos para o alcance do problema-objetivo proposto.

Também deverão ser utilizados Estudos de Caso para clarificar as possibilidades de aplicação concreta dos conceitos estudados. Os Casos são ferramentas de aprendizagem que possibilitam uma visualização mais tangível dos conceitos abordados nas disciplinas, porquanto são instrumentos de aprendizagem desejáveis. Entretanto, para aplicação dos estudos de caso é premente que os docentes estejam aptos à aplicação correta da metodologia. Para isso, da mesma forma que as práticas de PBL, os Estudos de Caso a serem utilizados também terão um manual de boas práticas para evitar o uso inadequado do método.

Haverá workshops, dentro de algumas disciplinas, com conceitos e práticas relacionados às cidades inteligentes (smartcities).

O curso será ao vivo, por meio de webconferência e contará com:

• Interação com colegas e professores em tempo real, ao vivo;

• Mobilidade para o aluno assistir às aulas de onde estiver;

• Aulas gravadas que ficam disponíveis para o aluno assistir novamente, quando quiser, quantas vezes quiser;

• Fórum de debates;

• Seminários e aprendizado baseado em problemas (Dentro do conteúdo das disciplinas);
• Networking com professores, profissionais experientes e colegas de todo o Brasil;

Avaliações

As avaliações dos módulos ficam sob a responsabilidade de cada professor, podendo ser realizado em forma de prova escrita, oral, apresentações de projetos ou trabalhos específicos. Fica o professor comprometido a utilizar as metodologias de PBL e Estudo de Caso como parte da composição da avaliação dos alunos.  Espera-se, como resultado final, uma nota única entre 0,00 a 10,0. A nota mínima para aprovação em cada módulo é 7,0 (sete). Devem-se considerar os seguintes aspectos básicos para as avaliações:

• Avaliações devem propor análises e/ou proposições de soluções fundamentadas aos problemas-chave de cada disciplina;

• Devem incentivar a realização de apresentações e discussões de trabalhos científicos, bem como trabalhos e dinâmicas realizadas em grupo;

• Considerar na avaliação os aspectos relativos a presença e participação nas aulas, tais como: assiduidade, pontualidade, participação e contribuição intergrupal;

• Considerar na avaliação a participação qualificada nas aulas - questionamentos e contribuições relevantes para os conteúdos apresentados.